В международных колледжах UWC учатся молодые люди из 160 стран мира, которые проходят конкурс в национальных отборочных комитетах. Мы поговорили с несколькими учениками международной школы в Дилижане о том, как устроена учёба, как совмещать театр и физику и почему игра на дудуке — это настоящее искусство.

Первые студенты из России поступили в UWC в 1994 году при поддержке Фонда Михаила Горбачёва; с тех пор ежегодно от 3 до 10 студентов из разных областей и республик РФ отправлялись учиться в школы «Объединённого мира». С 2014 года студентов поддерживает фонд «Школы мира», частные и корпоративные благотворители. Стало возможным отправлять в колледжи по 15–20 студентов из России каждый год. Около 80% студентов и все российские кандидаты получают полную или частичную стипендию, так что поступление, если юноша или девушка успешно прошли конкурсные испытания, не зависит от достатка семьи.

У колледжей необычная система отбора. Она оценивает не уровень знаний, а потенциал: например, студенты не проходят стандартизированные тесты, зато у них проверяют логическое мышление и личные качества. Учитываются успёхи в учебе, но они не определяют поступление, а вот знание языка важно, хотя и не принципиально — всё обучение идёт на английском. Имеют значение спортивные, музыкальные, творческие и общественные достижения молодого человека. Но прежде всего отборочные комитеты смотрят на личность кандидата, его открытость, готовность действовать и желание влиять на позитивные изменения в мире. В общем, берут тех, «у кого горят глаза».

Дома я училась в 631-й гимназии с углублённым изучением языков. О UWC узнала случайно год назад от учительницы русского языка: её выпускница училась в Дилижане. Всё, что я прочла о колледже, вдохновляло, так мне понравились ценности UWC: общий дух дружбы и мотивация учиться. Я сразу решила поступать. Прошла три этапа, написала эссе о том, чем увлекаюсь, и, ура, поступила!

Я экологическая активистка. В январе прошлого года мы начали программу раздельного сбора мусора в школе. Я собрала команду из 40 человек. Мы изучили мусор, который производит школа: например, много бутылок и стаканчиков, пластик номер 1 и 5, бумага. Мы стали сдавать всё это на переработку. Сами нашли компании вывоза и переработки, договорились. Сейчас ребята в Питере работают без меня, мы стараемся развивать программу в России, в других городах.

В колледже я изучаю биологию и экономику. Не взяла «Окружающую среду», хотя ребята хвалят этот курс, но я и так много знаю про экологию. Программа по биологии вроде такая же, как и у нас, но учиться гораздо сложнее: дают больше материала, спрашивают строго, и задания необычные. У нас я просто учила всё, что было в учебнике, этого было достаточно. Тут же задания такие: сравните, подумайте, сделайте выводы. И на английском!

Экономика — тоже очень интересный предмет, много нового, формулы, графики, как меняется рынок и как связаны спрос и предложение. Что интересно: в конце каждой пары примеры, как это применяется в бизнесе или в другой сфере жизни.

Каждый наш урок длится 80 минут, затем часовой перерыв. Во время перерывов многое происходит: групповая встреча колледжа, встречи с тьюторами, «родителями» — теми, кто курирует учёбу и жизнь в общежитии, помогает нам адаптироваться.

Я живу в общежитии в двухместной комнате. Моя соседка из Бангладеш — и она просто замечательная! Мне нравится, что в школе нет конкуренции и все хотят учиться: есть равновесие между совсем не простыми уроками и внешкольной деятельностью — дома мой активизм не любили, а тут поддерживают.

Я вхожу в экологический совет колледжа, это студенческая организация. Мы пытаемся облегчить нагрузку на окружающую среду, уменьшить количество мусора, которое производит колледж. Удалось пока решить лишь небольшую часть проблемы. Договорились, что, когда колледж куда-то едет, еда для студентов будет упакована в бумагу. Не так уж много, но мы только начали. Сейчас думаем над проблемой пластиковых пакетов: в Дилижане они бесплатны, а многоразовые тканевые гораздо дороже.

Вообще, большая часть образования происходит за стенами класса: мы общаемся о политике и устройстве мира с ребятами со всего света

Это уникальный опыт — много историй, которые хочется рассказать родителям вечером по телефону. Узнавать о другом мировоззрении, менять привычную точку зрения — это поражает. В Индии, например, думают о том, как выжить и прокормиться, а не о том, как экологично переработать пакеты.

Лада Бакал

Читать полностью